Oppilas tunnistaa tavallisimmat laitteet, kuten tietokoneen ja tabletin. Hän ymmärtää, mihin laitteita käytetään, ja osaa käyttää perustoimintoja.

L5

x

x

Oppilas osaa nimetä koulussa käytössä olevat laitteet ja tunnistavat niiden käyttötarkoituksen, he osaavat nimetä erilaisten laitteiden osien nimiä. Perustoimintoja ovat 

• laitteen käynnistäminen
• laitteen ohjaaminen
• ohjauslevyn/hiiren käyttö
• laitteen sammuttaminen

Lisätietoa:

Digitreenit: Hiiren kakkospainikkeen taikatemput | Tietokone | Digitreenit

Oppilas osaa käyttää laitteita ohjatusti ja avata sekä sulkea ohjelman ja liikkua niiden välillä.

L5

x

Koulussa opettaja  tarjoaa esimerkin laitteiden käyttöön ja luo tilanteita ohjattuun harjoitteluun. Oppilas oppii tunnistamaan käyttöjärjestelmän ja sovelluksen/ohjelman eron. Oppilas oppii ohjatusti antamaan oikeuksia eri sovelluksille. Käyttötaitoina ovat:

• laitteelle kirjautuminen
• vaadittavan sovelluksen ohjelman avaaminen ja sulkeminen
• laitteelta uloskirjautuminen

Lappeenrannan ohjeet oppijalle: https://eduks.fi/fi/dokumentit/tiedonhallinnan-kasikirja/ohjeita-oppijalle

Oppilas harjoittelee näppäintaitoina kirjaimien ja numeroiden tuottamista fyysisillä ja virtuaalisilla näppäimistöillä.

L2, L5

x

x

Tutustutaan sekä tavalliseen että kosketusnäytöllä toimivaan näppäimistöön ja opetellaan tärkeimmät näppäimet ja merkit. Harjoitellaan kirjoittamista molemmilla käsillä ja usealla sormella. Kiinnitetään huomiota hyvään asentoon riippumatta siitä, käytetäänkö tietokonetta vai tablettia. Tutustutaan kymmensormijärjestelmään.

Oppilas harjoittelee seuraavia taitoja:

kirjoittaminen

tekstin aktivointi

isot ja pienet kirjaimet

kirjainkoon ja -lajin valinta

erikoismerkit @, #, /, ! ? 

tekstin muokkaus ja poistaminen

kuvan lisääminen tekstin keskelle

Näppäintaitoihin on maksuton Näppärästi näppäimillä -opintokokonaisuus Ville-oppimisympäristöstä

Oppilas ymmärtää käyttäjätunnuksen ja salasanan merkityksen sekä osaa käyttää niitä turvallisesti.

L2, L5

x

Oppilaiden salasanat ovat henkilökohtaisia. Salasanassa tulee olla viisitoista (15) merkkiä ja sen tulee sisältää vähintää kolme seuraavista: iso kirjain, pieni kirjain, numero tai erikoismerkki. Salasanaksi ei hyväksytä liian yleisesti käytössä olevaa tai oppilaan omaa nimeä. Oppilasta ohjataan hyviin käytäntöihin henkilökohtaisen salasanan muistamisessa ja puhutaan tietoturvallisista käytännöistä.

Lisätietoa: Digitreenit: Salasanakone - testaa kuinka nopeasti salasana murretaan | Tietoturva | Digitreenit | yle.fi

Toimiva salasanatestaaja

Oppilas tutustuu omien töiden tallentamiseen ja avaamiseen.

L5

x

x

Harjoitellaan tiedostojen tallentamista, etsimistä ja avaamista sekä omalta laitteelta että verkosta. Selvitetään esimerkkien avulla, miten tallentaminen omalle koneelle eroaa verkkoon tallentamisesta. Tutustutaan internetiin, selaimeen ja tiedon siirtämiseen paikasta toiseen.

Lisämateriaalia: Digitreenit: Neljä kysymystä avuksi pilvipalvelun valintaan | Puhelin ja tabletti | Digitreenit | yle.fi

Oppilas osaa käyttää url-osoitteita.

L5

x

Oppilasta opastetaan ymmärtämään verkkosivujen osoitteiden (url) tarkoitus arkisten esimerkkien, kuten kotiosoitteiden, avulla. Harjoitellaan helppojen osoitteiden syöttämistä selaimen osoiteriville ja opetellaan tunnistamaan osoiterivin ja hakukentän käyttötarkoitusten ero.

Vinkkejä opettajalle: URL-osoitteen perusteet

Oppilas osaa hyödyntää ohjatusti oppimispelejä. Pelillisyyttä hyödynnetään oppimiseen innostavana tekijänä.

L1, L5

x

x

MA, AI, EN, YM

Oppilasta ohjataan tunnistamaan pelien mahdollisuudet oppimisessa ja hänelle tarjotaan mahdollisuutta opetella uusia taitoja oppimispelien avulla. Digitaalisia pelillisiä elementtejä hyödynnetään sopivissa tilanteissa aiheeseen innostajina. 

Hyviä esimerkkejä oppimispeleistä löytyy: 

Ilmaiset verkkopelit lapsille

Innokas - pelillistäminen

Tutustutaan ohjelmointiin ilman tietokonetta ja myöhemmin erilaisten laitteiden avulla. 

L1, L4, L5

x

x

MA, AI 

Ohjelmoinnissa on kyse omien ajattelun taitojen harjoittelemisesta erilaisten ongelmien vaiheittaisen ratkaisemisen avulla. Leikkien avulla voidaan kokeilla sääntöjen tunnistamista ja asioiden luokittelua samalla tavalla kuin tietokone oppii tunnistamaan asioita. Erilaisten laitteiden, kuten bee-bottien ja micro:bittien avulla ohjelmoinnin lopputuloksen saa nopeasti näkyville. Oppilas tutustuu robotiikkaan ja kuvailee käyttötarkoituksia ja toimintaperiaatteita.

Ohjeita näiden hyödyntämiseen löytyy: Materiaalit – Innokas ScratchJr-kurssi

Tutustutaan perus komentoihin: kopioi, liitä ja kumoa  

L5

x

Kopiointi,  liittäminen ja kumoaminen helpottavat laitteiden käyttöä huomattavasti. Näppäimistön avulla toiminnot onnistuvat yleensä yhdistelmällä: 

ctrl + c = kopioi

ctrl + v =liitä

ctrl + z = kumoa

Mobiililaitteilla tekstin kohdan pitkään painaminen yleensä avaa valikon, josta pystyy kopioimaan tai sijoittamaan (eli liittämään) tekstiä. Oppilaille kannattaa myös esitellä yleisimmät symbolit, jotka kuvaavat näitä toimintoja eri ohjelmissa. Toimintoihin tutustumiseksi riittää myös se, että opettaja esittelee esimerkkien avulla kyseisen toiminnon.

Digitreenit: Opettele ainakin nämä näppäinkomennot | Tietokone | Digitreenit | yle.fi

Chromebookin pikanäppäimet - Chrome-käyttöjärjestelmä Ohjeet

Oppilas tuottaa ohjatusti monimediaista sisältöä digitaalisessa palvelussa.

L3, L5

x

MA, AI, EN, YM

Oppilas oppii lisäämään tiedostoon (docs) tai ohjelmaan (slides) tekstin lisäksi kuvaa, videota tai piirroksia.

Lisätietoa: Google Slides Training | Teacher Center

Oppilas osaa tuottaa mediaa ikätasoisesti ja kertoa siitä suullisesti. 

L1, L3,  L5

x

x

AI, KU

Oppilas tutustuu ohjatusti tuottamaan videota, kuvaa, piirroksia digitaalisesti ja osaa kertoa tuotoksestaan suullisesti. Opettajan johdolla havainnollistetaan tekoälyn tuottama tarina, johon oppilaat luovat pohjat. Tästä käydään ikätasoinen keskustelu: Kumpi teki tarinan kone vai ihminen?

Lisätietoa Mediataitokoulu 

Lisätietoa työvälineistä: Kameraominaisuuksien käyttö Chromebookilla - Chrome-käyttöjärjestelmä 

Gemini - Storybook

Oppilas tutustuu ja opettelee laitteiden turvallisia käyttötapoja ja hyviä käytöstapoja laitteita käyttäessään. 

L2, L5

x

x

Oppilaiden kanssa käydään läpi laitteiden kestävyyden ja käyttöturvallisuuden kannalta keskeisiä asioita.  Näitä asioita ovat:

• toiminta apua tarvitessaan
• turvalliset lataustavat
• käyttö kosteassa tilassa/vesisateessa
• kotelon suojavarusteiden käyttö

Oppilaiden kanssa luodaan yhteiset käyttösäännöt laitteille. 

Tiedonhallinnan käsikirja

Oppilas osaa kiinnittää huomiota työskentelyasentoon ja ymmärtää omien työskentelyaikojen pituuden yhteyden hyvinvointiin.

L1, L3, L5

x

x

YM

Oppilaiden kanssa harjoitellaan hyviä työskentelyasentoja laitteiden käyttöön, valaistukseen ja näytön etäisyyteen silmistä. Oppilaiden kanssa harjoitellaan työn tauottamista ja taukojumppaa sekä katseen kohdistamiseen säännöllisesti kaukaisuuteen  pois näyttöpäätteestä.

Lisätietoja:

Väestöliitosta ja Turvallisesti digiliikenteessä

Oppilas tuntee erilaisten mediasisältöjen ikärajoja ja tutustuu niiden turvalliseen käyttöön.

L3, L5

Tutustutaan THL:n digisuosituksiin, ikärajoihin ja opetellaan tarkistamaan ne peleistä, sovelluksista ja elokuvista. Keskustellaan sosiaalisen median ikärajoista ja mainosten tunnistamisesta. Oppilas opettelee kertomaan siitä, mitä on nähnyt tai tehnyt verkossa.

Lisätietoa löytyy:

Kavin materiaaleista

THL:n suositukset digitaaliseen hyvinvointiin

Oppilas tutustuu tekijänoikeuksien perusteisiin.

L4, L5

x

AI

Oppilaita ohjataan havainnoimaan tekijänoikeuksien merkitystä ja omien töiden yhteydessä oppilaat päättävät, millaiset oikeudet työllä on. Samalla oppilaalle opetetaan keskeiset käsitteet:

Tekijä, teos, oikeus ja tekijänoikeus.

Tekijänoikeuksia voi harjoitella seuraavan materiaalin avulla: Kopiraittilan koulu

Oppilas oppii käyttämään keskeisiä hakupalveluita. 

L1, L5

x

x

AI, YM

Oppilasta opastetaan hyödyntämään internetin hakupalveluita ja hänelle tarjotaan mahdollisuus turvallisiin tiedonetsintä kokeiluihin luvallisen materiaalin parissa. Oppilasta opetetaan muodostamaan yksinkertaisia hakusanoja.

Lisätietoa tiedonhausta:  

Google search education Avoimia materiaaleja voi etsiä esim Openversestä.

Oppilas oppii tekemään yksinkertaisia ohjelmointitehtäviä.

L1, L4, L5

x

x

MA

Oppilas harjoittelee yksinkertaisen ohjelmoinnin toteuttamista ikätasolle sopivilla tavoilla digitaalisten sovellusten ja ei-digitaalisten harjoitteiden avulla.

Ikätasolle sopiva sovellus on esimerkiksi Scratch jr. Lisätietoa ohjelmointiharjoittelusta ja Scratch jr:n käyttöön: 

Innokkaan materiaalit

Oppilas oppii tekemään ratkaisuja ja päätelmiä tvt:tä hyödyntäen.

L1, L5

x

MA

Oppilasta ohjataan hyödyntämään hakukoneita ratkaisujen löytämisen erilaisissa tehtävissä ja päätelmien tekemisen tukena. Oppilas oppii tekemään erilaisia teknologiaan liittyviä ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä. Näitä voivat olla erilaiset hakutoiminnot, kuvahaut, yksinkertaiset laskimet tai erilaiset karttapalvelut.

Oppilas opettelee tosiasioiden ja virheellisen tiedon erottamista erilaisista digitaalisista aineistoista ja toimii tekoälyn havaitsijana.

L1, L4, L5, L7

x

MA, YM, KU

Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia tunnistaa luotettavat lähteet epäluotettavasta. Hänen kanssaan tutustutaan yksinkertaisiin keinoihin muokata kuvaa tai saada kuvan konteksti näyttämään omien tarkoitusperien mukaiselta. Opetetaan, ettei kaikki näkyvä ole totta tai ihmisen luomaa esimerkiksi tekoälyllä tuotetuilla sisällöillä. Tutustutaan wikipedian toimintaperiaatteisiin ja luotettavuuteen.

Lisätietoa: Ylen triplet -uutisluokka, 

kuvankäsittelyohjelmana Adobe Express - https://myapps.microsoft.com/ sivun kautta.

Oppilas kiinnittää huomiota tvt:n käyttöön lähiympäristössä ja sen merkitykseen arjessa.

L4, L5

x

x

YM

Oppilasta ohjataan huomaamaan, missä kaikkialla lähiarjessa hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa ja mahdollisten häiriötilanteiden merkityksestä. Pohditaan, missä arjen laitteissa on älyä ja miten se ilmenee. Arkipäiväinen tvt:n käytön sanoittaminen ohjaa oppilasta havainnoimaan asioita sekä näkemään teknologian hyödyt ja haitat. 

Lisämateriaalia: Luma-keskuksen materiaalipankki

Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia hyvien käytöstapojen harjoitteluun myös digitaalisissa ympäristössä.

L3, L5 

x

x

Oppilaiden kanssa käydään läpi hyviä käytöstapoja digitaalisessa viestinnässä ja heille tarjotaan turvallisia mahdollisuuksia harjoitella näitä taitoja. Esimerkiksi Google Classroomin keskusteluissa tai yhteiskäyttöisellä dokumentilla (docs) Oppilaiden kanssa opetellaan Netiketti.

Lisätietoa: Väestöliiton materiaalit

OPH:n materiaalipankki MLL:n  Nuortennetti

Oppilas tutustuu etäyhteydessä tarvittaviin välineisiin. Oppilaat ymmärtävät kameran, mikrofonin ja näytön merkityksen. 

L2, L5, L6, L7

x

AI, kielet

Oppilaat tutustuvat vähintään yhteen tapaan luoda etäyhteys ja etäyhteyttä voidaan hyödyntää myös vieraalla kielellä toimimisessa tai esimerkiksi etähaastattelujen tekemisessä. Tämä voidaan toteuttaa opettajajohtoisesti esimerkiksi etäoppitunnin tai asiantuntijahaastattelun muodossa.

Ohjeita meet-etäyhteystyövälineen käyttöön

Tiedonhallinnan käsikirja